In breve

Di quali strumenti metodologici e operativi può avvalersi oggi l’istruzione per rendere produttivo ed efficace l’intervento didattico? Il volume, partendo dagli sviluppi che la ricerca sull’istruzione basata su evidenze ha compiuto negli ultimi decenni, mette a disposizione di insegnanti e formatori una rassegna sistematica di strategie didattiche capaci di coinvolgere, sfidare e innescare l’impegno attivo degli studenti. Le strategie didattiche, ovvero i modelli di base a cui fare riferimento per strutturare interventi capaci di conseguire gli obiettivi formativi attesi, vengono presentate con un linguaggio chiaro e ricco di esemplificazioni. Il testo tratteggia, per ogni strategia, caratteristiche, riferimenti teorici e modalità di impiego, esaminandone, alla luce delle recenti acquisizioni, l’affidabilità nei diversi ambiti di applicazione per permetterne un impiego attento e informato.

Indice

Prefazione di Antonio Calvani

Che cosa sono le strategie didattiche

Dalle architetture alle strategie

Architettura recettiva (trasmissiva)

Esposizione classica

Esposizione multimodale

Architettura comportamentale (direttivo-interattiva)

Istruzione sequenziale interattiva

Modellamento (apprendistato)

Supporto al comportamento positivo

Architettura simulativa

Studio del caso

Simulazione simbolica

Game Based Learning

Role playing/drammatizzazione

Architettura collaborativa

Mutuo insegnamento

Apprendimento cooperativo

Discussione

Architettura esplorativa

Problem Based Learning

Metodo dei progetti

Architettura metacognitivo-autoregolativa

Supporto alla metacognizione e all’autoregolazione

Conclusioni

Glossario

Bibliografia